Hace poco hicimos los siguientes ejercicios con Erik. Me parece una actividad muy buena para seguir profundizando en emociones. Gracias a Ignacia Núñez -que lo ha traducido- lo tenéis en español.

Situación - Emoción - Descripción
Lee la frase.
Completa con una emoción.
Completa con un adjetivo que describe la situación.

1.A pesar de los atascos del tráfico, Michaela logró llegar a tiempo a su trabajo.
Ella está_____________________
Que lo haya logrado es _____________________

2.  A Martín no le gusta ir a casa cuando está oscuro.
Siempre está _______________________
Eso es_______________________

3.Un hombre se cae de un tejado.
Fran lo ve y está ___________________
Todo es____________________

4.Juan cumple todos los requisitos en su trabajo. Su jefe lo elogia.
Él está _________________________.
La situación para él es ______________________

5.Si alguien me dice que tengo una mancha en mi camisa, estoy_______________________. Esta situación es__________________

6. Si he pisado a alguien y dice: “ ay”, entonces me siento___________________.
Esta situación es _____________________

7. Cuando lo he hecho todo bien, me siento_______________
Eso es____________________________

8.Cuando no sé lo que tengo que hacer, estoy _____________
Eso para mí es_____________________

9.Cuando alguien me dice que mi ropa no está bien conjuntada, me siento_______________________.
Eso para mi es _____________

10. Cuando alguien me dice lo que he hecho mal, estoy______________.
Eso para mí es______________________

11. Cuando estoy sentado en el autobús que va lleno y no me doy cuenta que una señora mayor quiere sentarse en mi sitio, me siento___________________al darme cuenta. 
Eso es______________
                                                                                                                            
12. Cuando alguien a quien quiero me dice que soy la persona que más quiere del mundo, entonces me siento____________________
Eso para mí es ___________________________

13.  Pedro descubre que su madre está muy enferma. Él está_________________.
Para él esto es muy___________________

 14.  Pablo ha escuchado que su amigo ha hecho algo muy malo. Pablo está _____________________________.
A mí me parece__________

    15. Cuando veo que alguien no hace algo bien, estoy_______________

Congreso en México, 3 y 4 de noviembre

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Los próximos 2, 3 y 4 de noviembre estaré en Guanajuato (México) para participar tanto en los talleres previos como en el Congreso que ha organizado Cotii Autismo.

Va a ser completísimo, madre mía, con 17 ponentes maravillosos. A algunos ya los conozco, pero a otros voy a tener la oportunidad de poder abrazar personalmente.

Mirad el programa:

Talleres previos el 2 de noviembre:


Programa congreso Conferencias 3 y 4 de noviembre:


Talleres Congreso día 3 de noviembre:


Y talleres Congreso día 4 de noviembre:



Toda la información completa pinchando AQUÍ

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Ficha Los cinco sentidos, por Laura Castro

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Laura Castro ha preparado un material para trabajar los cinco sentidos y lo comparte con todos nosotros. A disfrutarlo.



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Qué hago cuando - rutinas sociales

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Andrea Sequeira sigue preparando materiales maravillosos para su campeón, y además los comparte con todos nosotros. Ahora, que está haciendo el curso de Emociones en el Autismo, sigue imparable.

¿Qué os parece este en concreto que ha preparado?
Diferentes situaciones sociales o rutinas sociales que llevan asociado lenguaje.

A por ello.




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Librito Mis preferencias

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Seguimos trabajando consciencia personal con este nuevo material preparado por Carmen Cachito Fernández Cacho, y que nos complementa el librito Este soy yo.

 






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Lorca, 20 y 21 de octubre

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Nos espera un fin de semana intenso y maravilloso en Lorca. Acompaño a un gran papá, a Rafa Suñer. Sí, de Conexión Autismo, jj, pero sobre todo para mí el papá de un campeón.
Jo, gracias a Isa Arcas junto a Apat Lorca por el gran esfuerzo.

Vamos a tope.
Gracias a todos.
Y toda la info sobre las Jornadas AQUÍ.

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Categorías: comida, ropa, campo, ciudad, cocina, baño

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Para trabajar categorías, Carmen Fernández Cacho ha preparado nuevos materiales. MIrad qué chulos: 



En el blog tenéis muchos más para cateogorías, además de ejercicios y programas de trabajo. Están AQUÍ.





Y este nuevo material descargable aquí:



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Librito manipulativo para cantidades

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Ya veréis qué chulo queda este meterial manipulativo para asociar cantidades.
Y muchos más para reforzar la asociación de números y cantidades pinchando AQUÍ.
!A disfrutarlo !

Más materiales manipulativos, AQUÍ.









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Juego de memoria visual

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Hoy compartimos en el blog un material descargable preparado por Carmen Fernández Cacho para trabajar la memoria visual. (Hace ya años que teneís mucho material sobre este tema en el blog AQUÍ. )

Mirad una idea de cómo usarlo:

La memoria se define como la capacidad para almacenar acontecimientos pasados y poder recuperar esta información cuando sea necesaria o útil para el sujeto. Gracias a la memoria sabemos quiénes somos y nuestra vida adquiere sentido de Continuidad.


Gran parte de la información que adquirimos en la vida cotidiana se lleva a cabo visualmente, registrando, almacenando y recuperando esta información a través de un sistema de memoria visual. Esta información visual puede contener números, letras, palabras y textos, figuras u objetos, rostros, paisajes, acciones, etc. Cuando varios estímulos visuales son presentados de manera individual, pero entre ellos hay un lapso de tiempo, o cuando se presentan todos ellos en conjunto para poder memorizarlos, se dice que la tarea requiere una demanda de memoria viso-secuencial.

Por tanto, la memoria visual y la memoria viso-secuencial son una parte importante del procesamiento de la información visual y participan en gran número de actividades académicas y de la vida diaria de las personas. Además, son muy importantes para el proceso de aprendizaje, debido a que más del 80% de este proceso se adquiere visualmente.

Tenéis todo un cuadernillo descargable y montones de actividades en esta entrada anterior del blog. Memoria visual y memoria visosecuencias. AQUÍ.

Y el material para el juego de hoy:



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A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

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    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

    "... nunca digas no puedo más y aquí me quedo...".

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    Con portadas de Miguel Gallardo -autor de "María y yo"-. Cuentos, testimonios, reflexiones, ensayos, artículos, fotografías y dibujos que van armando como un puzzle la realidad del autismo. Y literatura de la buena todos los meses en:

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